高校作为发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力的结合点，既肩负着立德树人的根本任务，也具有通过科技创新创造知识和价值的重要属性。然而，当前科技创新与人才培养还存在融通不深、协同不足的现象，需发挥人才作用，建立起两者相互支撑的有效机制。
发挥人才作用，推动个人发展融入国家发展大局，引导人才在重大科技攻关任务中成长成才。把国家战略重点区域、重点行业产业链作为科技创新需求方，由“我能干什么”向“国家需要我干什么”转变。发挥好高能级创新平台在创新链条中的牵引组织作用，在培育高水平基础研究项目与重大攻关项目中，汇聚一批跨学科领军人才、骨干人才和青年后备人才。选派青年人才赴国家重点科研院所、科技领军企业挂职锻炼，支持他们深度参与国家重点工程。围绕重点产业、新兴产业和未来产业发展，校企联合开展中长期技术攻关，培育产业急需的高层次人才和骨干工程科技人才，并在此过程中加速成果转化落地，加快实现“发现即发明、发明即应用”的快速迭代。
发挥人才作用，在高水平科技攻关中同步实现高质量教书育人。人才及其团队要在揭榜挂帅、集成攻关的过程中，教育引导学生涵养爱国精神、创新精神、求实精神、奋斗精神、奉献精神和团队协同意识。在教学中，以协同高效的科研攻关带动拔尖创新人才培养，将前沿学术成果导入课堂，将最新产品和产业经验纳入教学实训平台，将学生派到研究一线和产业一线，建立起重大任务驱动、本研贯通、交叉培养的协同育人模式。同时，发挥人才立足科技产业前沿的优势，及时更新完善各学科专业知识图谱、能力图谱，以一流核心课程、教材、师资团队、实践项目建设为抓手，将科研领军人才、骨干人才、青年后备人才培养成教学名师，提升教书育人能力。
发挥人才作用，推动建设科技创新与人才培养相互支撑的配套支持体系。高校在制定发展规划、战略任务时，应统筹人才培养与科学研究，将人才作为关键核心要素，通过“聚天下英才而用之”，实现“得天下英才而育之”。推行人才从事一线教学工作制度，探索老中青传帮带、教学科研协同发展的团队建设机制，完善教育教学荣誉体系和绩效奖励体系。同时，深化人才评价机制改革，把立德树人成效作为评价第一标准，以创新价值和创新贡献为重要评价标准，激励人才在教书育人和关键核心技术、特殊领域取得突破。建立梯次人才岗位体系，既纳入科技创新潜力大、成果优的人才，也纳入深受学生欢迎、育人成效突出的人才。以才领才、以才育才，支持青年人才挑大梁、当主角。
（作者为全国政协委员、西安电子科技大学校长，本报记者丁雅诵采访整理）
《 人民日报 》（ 2025年07月24日 18 版）
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